Thérapeutes en Des troubles d'apprentissage en Ontario
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Brittany Lepera
Master of Social Work (M.S.W, R.S.W) -Social Worker/ Psychotherapist
Vous sentez-vous souvent accablé par le stress, l’anxiété, la dépression ou la toxicomanie? Si vous avez de la difficulté à gérer votre vie quotidienne, nous travaillerons ensemble sur des stratégies pour vous aider à vous attaquer aux causes profondes de vos difficultés. J’ai plus de dix ans d’expérience de travail avec des enfants, des adolescents et des adultes dans divers contextes. Les gens …
Joanna Brubacher
Registered Social Worker
Avec qui je travaille : *Couples naviguant dans un conflit, une réparation ou une séparation *Co-parents qui créent une communication saine et une planification autour des enfants *Personnes et familles LGBTQ2+ *Personnes en relations non traditionnelles ou polyamoureuses *Adultes neurodivers et personnes sur le spectre de l’autisme *Individus explorant l’identité, la régulation émotionnelle ou l…
Jessica Prieur
Psychologist (Supervised Practice)
Cela demande une force, un courage et une détermination incroyables, alors bienvenue et félicitations pour avoir franchi ce premier pas difficile. Vous pouvez vous sentir coincé ou perdu, alourdi par votre passé, alourdi par des pensées anxieuses, ou pris dans des cycles négatifs de relations avec les autres. Quoi qu’il en soit, j’espère pouvoir vous accompagner dans votre chemin vers une vie mei…
Jasmine Bruce
Registered Psychotherapist (Qualifying)
Vous méritez de vous sentir plus léger, plus calme et plus connecté à vous-même et aux autres. J’aide les gens à surmonter les traumatismes, l’anxiété et les défis relationnels. Offrir un espace sûr et sans jugement pour démêler le stress, les traumatismes, l’anxiété et le doute de soi, en trouvant des moyens d’aller de l’avant qui fonctionnent pour vous.
Sara Antunes-Alves
Psychologist
J’admire le courage nécessaire pour choisir une thérapie pour relever les défis de la vie, et je tiens d’abord à vous féliciter pour votre courage. Votre motivation à l’ouverture, à la vulnérabilité et au changement impliqués dans le processus de thérapie est peut-être le prédicteur le plus important que la thérapie vous sera utile. Il y a déjà de l’espoir là-dedans.
Comment les thérapeutes à Ontario se comparent-ils ?
Nombre de thérapeutes répertoriés
Années moyennes en pratique
Acceptent actuellement de nouveaux clients
Thérapeutes à Ontario qui priorisent le traitement de :
Comment les thérapeutes voient leurs clients
Principales approches thérapeutiques utilisées à Ontario :
Questions fréquemment posées sur Des troubles d'apprentissage
Qu'est-ce qu'un trouble d'apprentissage ?
Les troubles d'apprentissage sont des différences neurologiques affectant la façon dont le cerveau traite l'information. Ils n'ont rien à voir avec l'intelligence — de nombreuses personnes avec un trouble d'apprentissage ont une intelligence moyenne ou supérieure. Les troubles d'apprentissage les plus fréquents incluent la dyslexie (lecture et écriture), la dyscalculie (mathématiques), la dysgraphie (écriture), le trouble du traitement auditif central, et le trouble d'acquisition de la coordination (TAC). Ces conditions sont permanentes, mais un soutien approprié améliore significativement le fonctionnement.
Comment la thérapie aide-t-elle les personnes avec des troubles d'apprentissage ?
La thérapie n'est pas un remède aux troubles d'apprentissage — elle n'est pas une rééducation scolaire. Elle aide plutôt à traiter les impacts émotionnels et psychologiques souvent associés : faible estime de soi, anxiété (souvent liée aux évaluations et aux situations scolaires), dépression, frustration chronique et sentiment d'inadéquation. La thérapie peut également aider à développer des stratégies d'adaptation, à renforcer la résilience, et à défendre ses propres besoins (auto-advocacy) dans les systèmes éducatifs et professionnels.
Les adultes avec des troubles d'apprentissage peuvent-ils bénéficier de la thérapie ?
Oui — de nombreux adultes avec des troubles d'apprentissage portent les séquelles émotionnelles d'années de lutte dans un système éducatif qui n'était pas adapté à leur profil. Certains n'ont reçu un diagnostic qu'à l'âge adulte. La thérapie peut aider à « déposer » les messages négatifs intériorisés (« je suis paresseux », « je suis stupide »), à comprendre son propre fonctionnement cognitif, à développer des stratégies compensatoires, et à reconstruire une image positive de soi centrée sur ses forces réelles.
Comment obtenir une évaluation pour un trouble d'apprentissage au Canada ?
L'évaluation des troubles d'apprentissage est réalisée par un neuropsychologue ou un psychologue qualifié. Pour les enfants, une demande d'évaluation peut être faite à l'école (psychologue scolaire), auprès du médecin de famille, ou en clinique privée (plus rapide mais souvent coûteux). Pour les adultes, la démarche passe généralement par un professionnel en pratique privée. Certaines universités offrent des services d'évaluation à coût réduit. Les rapports d'évaluation sont nécessaires pour obtenir des accommodations scolaires et professionnelles.
Comment soutenir un enfant avec un trouble d'apprentissage à la maison ?
Les parents jouent un rôle crucial dans le soutien à un enfant avec un trouble d'apprentissage — en défendant ses droits à des accommodations scolaires, en valorisant ses forces, en maintenant un environnement à la maison exempt de honte autour des difficultés scolaires, et en assurant un suivi avec les professionnels (thérapeute, orthopédagogue, ergothérapeute). La thérapie pour les parents, afin de gérer leur propre anxiété et frustration liées à la situation, est également bénéfique pour l'enfant.